大家好，今天来为大家分享 *** 成语辨析题的一些知识点，和 *** 近义成语辨析大全的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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一、 *** 语文词语辨析题集锦
词义辨析是 *** 语文必考的重要内容，词义辨析的记忆对于 *** 语文复习是很重要的，以下是我为大家收集整理的 *** 语文词语辨析题汇总，请考生认真学习。
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A.受权原型引见 B.授权原形引荐
C.授权原型引见 D.受权原形引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D)
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的问题引起了 *** *** 和 *** *** 的__，他们将会在“ *** ”上提出提案，以便更好地解决。
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( C)
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买 *** 当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
A沟通修建锐意显示 B勾通修建锐意体现
C沟通构建刻意显示 D勾通构建刻意体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
A精巧适当若有所失 B奇巧适当若有所思
C奇巧适度若有所失 D精巧适度若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华 *** 遭受歧视和 *** 的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
(允许：同意，答应容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D)
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张 *** 王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
(年轻：年纪不大的,相貌不老的年青：年纪幼小融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
(1)这些 *** 品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对 *** 来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了。
(2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生__新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
(3)__发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊!
(清静：多指环境安静，不嘈杂清净：没有事物打扰，如“耳根清净”开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
(1) *** 多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要__。
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传悠远幽远俭朴 B留传幽远悠远简朴
C留传悠远幽远俭朴 D流传幽远悠远简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思;“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思;“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)当你__于深山美景时，轻舟已过十六弯。
(2)我国在城市中施行了向困难居民发放更低生活__金的 *** 。
(3)如今人们都在__人才“高消费”：文学硕士当迎宾 *** ，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗?
13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也__了，心头反而一步步平静下来……
(2)我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又__下笔。
(3)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与__其间，那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
(“远处的白烟”，用“望见”恰当;写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”;“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。)
14依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
作者多年__着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端__出来，与崇高宽阔的胸怀相__，充满了纯朴的人情美。
15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
(1)蓝宝石球队__很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
(2)直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，__龙王降雨，保佑丰收。
(3)面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，__那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)这场争夺无名高地的 *** 整整__了八个小时。
(2)封建王朝的 *** 者多次在这里__怎样 *** 农民 *** 。
(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B)
(1)虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的__。
(2)没有__一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
(3)文学虽有普遍 *** ，但因读者的__不同而有变化，读者倘没有类似的__，它也就失去了效力。
A特色冲破体味体味 B特 *** 冲破体验体验
C特 *** 突破体验体验 D特色突破体味体味
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D)
(1)做生意，当然讲__，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭，你从门缝里__什么?
(4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊__。
A盈利营利观望张望 B盈利营利张望观望
C营利营利盈利观望 D营利盈利张望观望
21.依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是 B
①她__不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。
②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿__而成的。
③雪峰的红光__到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。
A.粉饰演化映衬 B.掩饰演变映照
C.掩藏演变映衬 D.掩盖演化映照
(掩盖：遮盖掩饰：除“掩盖”的意思外，还有“文饰”之义演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化演变：变化发展)
22.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 B
1三峡两岸__的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。
2 *** 内引外联携手开发的构思正缔结着旷世__：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
3著名科学家罗伯特?科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加__仪式。
A.突出因缘受奖 B.凸出姻缘受奖
C.突出姻缘授奖 D.凸出因缘授奖
(因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件”或“缘分”)
23.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 A
①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要__年累月的时间。
②严厉打击社会上的 *** *** 质的恶势力，__它们滋生的土壤，是 *** 机关义不容辞的责任。
③他听到了群众大声的__，仍头也不回地走到车里。
(叱责：怒骂，有侧重于“骂”义斥责：有侧重“指责”义)
24.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 D
①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病__成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。
② *** 官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过__市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。
③人们不要忘记印度这片土地曾__出4位 *** 获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。
A.防治维护哺育 B.防预维持孕育
C.防预维护哺育 D.防治维持孕育
25.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 C
①秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而__鹊起。
②各大城市的城郊__部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不__。
A.声名结合富余 B.名声结合富裕
C.声名接合富裕 D.名声接合富余
(结合：人或事物间发生亲密的关系接合：连结使合在一起)
26.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 A
(1)我们要耐心教育孩子，不要__他们的自尊心。
(2)几位近现代哲人认为艺术具有__人 *** 和社会的救世作用。
(3)学术界对这件出土文物所属的年代，一直有__。
(“异议”指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议”)
27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是 C
(1)走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何—个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免__公众专注的阅读。
(2)过去我 *** 工企业生产的机种——米格型歼击机是__苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。
(3)病人凌晨2：55时的__只有26次/分。
A.妨害仿造心律 B.妨碍仿造心律
C.妨碍仿照心率 D.妨害仿照心率
(仿造：模仿一定的样式制造仿照：模仿参照心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱”心率：心搏频率)
28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是C
(1)他没有听清我的话，__了我的意思。
(2)国际互连网的建立，__了各国文化，传递了最新信息。
(3)诸葛亮舌战群儒，引古论今，__。
A.曲解沟通滔滔不绝 B.误解勾涌侃侃而谈
C.误解沟通侃侃而谈 D.曲解勾通滔滔不绝
(由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解”“沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连;后者，暗中串连。)
29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是C
(1)阿Q这个艺术形象，__了 *** 先生对 *** 灵魂弱点的认识深度。
(2)我国 *** 制定了保障残疾人__的相应政策、条例和规定。
(3)因学业成绩不及格或因病退学的 *** ，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位__。
A.表现权益接受 B.体现权力接收
C.体现权益接收 D.表现权力接受
(表现：显示出来。体现：某种 *** 质或现象通过某一事物具体表现出来。权益：合法的不容侵犯的权利。权力：职责范围内的支配力量。)
30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(B)
(1)这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就__了多少动人的景象啊!
(2)社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中__起来的。
(3)他们交流管理经验，进行检查评比，__好人好事。
(4)徐霞客对祖国地理的__越来越注意。
A出现树立表扬考查 B出现树立表彰考察
C呈现建立表彰考查 D呈现建立表扬考察
31.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 B
A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得(绘声绘色)。
B.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人(流连忘返)。
C.美国 *** 在 *** 上的(危言危行)，只能搬起石头打自己的脚。
D. *** 复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象(缘木求鱼)一样，效果是不会好的。
(绘声绘色：形容描写生动逼真。危言危行：讲正直的话，做正直的事。缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、 *** 不对,必将劳而无功)
32.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 D
A.听到战友不幸 *** 的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
B.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(闻过则喜)，不然，他会跟你翻脸。
C.他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边(信手拈来)的螺丝钉就有三大筐。
D.文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是(寥若晨星)啊。
(如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。
寥若晨星：南朝齐?谢朓《京路夜发》诗:“晓星正寥落,晨光复泱漭。”唐?韩愈《华山女》诗:“黄衣道士亦讲说,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。)
33.下列各句中括号里的成语使用得当的一项是 A
A.《 *** 和赞美诗》结尾(别出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。
B.矮桩水稻成熟期(参差不齐)，不宜用机器统一收割。
C.千佛山地面上的奇巧 *** 是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也(比比皆是)。
D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是(见异思迁)。
(参差不齐：多修饰具体事物。比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“ *** 石”构成主谓关系。见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。)
34.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 D
A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得(不可开交)。
B.(巧夺天工)的大自然 *** 了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯(同心同德)，半年之内偷了三辆车。
D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如(天马行空)，很有特点。
(不可开交：无法摆脱或结束。巧夺天工：人工 *** 精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅)
35.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是B
A这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.书中主人公的命运和你(息息相关)，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能(一挥而就)。
D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了(无以复加)的地步。
(无所不为：指什么坏事都干。一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。)
二、高中语文成语辨析问题
高中语文成语辨析问题
文采 *** [拼音]wén cǎi fēng liú [释义]横溢的才华与潇洒的风度。亦指才华横溢与风度潇洒的人物。 [出处]唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》诗：“英雄割据虽已矣，文采 *** 今尚存。”清·恽敬《同游海幢寺记》：“夫士大夫登朝之后，大都为世事牵挽，一二有 *** 者，方能以文采 *** 、友朋意气相尚。” [例句]英雄割据剖己矣，文采 *** 今尚存。杜甫
文采 *** [拼音]wén cǎi fēng liú [释义]横溢的才华与潇洒的风度。亦指才华横溢与风度潇洒的人物。 [出处]唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》诗：“英雄割据虽已矣，文采 *** 今尚存。”清·恽敬《同游海幢寺记》：“夫士大夫登朝之后，大都为世事牵挽，一二有 *** 者，方能以文采 *** 、友朋意气相尚。” [例句]英雄割据剖己矣，文采 *** 今尚存。杜甫
不负众望：没有辜负大家的期望褒义不孚众望：未符合大家的期望贬义
A恰当纷纷呈现美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。可圈可点：形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。
B披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍或形容克服创业中的种种困难。用在此句显然不当，可改用“迎风破浪”或“劈波斩浪”
C“不情之请”，客套话，不合情理的请求（向别人求助时称自己的请求）。题中并非向***求助，显然与语境不符。
D街谈巷议，名词。在本句中误用为动词。
卑鄙恶劣--非常坏“卑劣”突出卑鄙，贬义色彩要比“恶劣”重。
国家的 *** （重大问题），泛指一切跟国家有关的具体事情，尤指与 *** 有关的事--国家的重大政策“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。“国事”是颇具口语色彩的词，“国是”是用于书面语的文言词。
实地观察调查；致深刻地观察--考较查验；用一定的标准来检查衡量前者注重事物，后者注重行为、活动。
定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或现象--周围的气氛和情调前者是指客观，后者是指主观。
内容：老师可不可以给我总结一下高中语文课文 *** 现的成语.
提交人：阳光天蓝时间： 7/4/2005 23:20:28
内容：总结年级：高二科目：语文时间：7/4/2005 23:20:28新3439057
老师可不可以给我总结一下高中语文课文 *** 现的成语.
答：同学你好，提供以下成语知识：
*** 试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供你复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。
1曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。
2不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。
3不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。
4不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
5守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容 *** 干警的机智。
6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。
7不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。
8鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
9蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。
11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。
12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。
13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。
14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。
15目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。
16 *** 斧神工：形容人的 *** 技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。
17求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
20卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的 *** 格。
21出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
22登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
23如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
24对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
25相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
26走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
27师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
28安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
29罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
30屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
31无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
32安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
33侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
34期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
35首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
36处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。
37侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
38望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。
39改弦更张：比喻 *** *** 或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
40不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。
不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。
2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。
洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。
4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻讯息一经传出，到处议论纷纷。
5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。
6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。
振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。
7、学富五车：形容人读书多，学问大。
汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。
8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。
无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。
9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）
望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。
休戚相关：比喻关系密切，利害相同。
11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。
釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。
一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。
1耸人听闻骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。
2如虎添翼为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。
3养痈遗患养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。
4无所不能无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。
5无微不至无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。
6迫不及待刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。
7因势利导顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中 *** 或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。
8披肝沥胆肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对 *** 、对人民忠诚，后者用于表示 *** 、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。
9貌合神离 *** 异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。
10另眼相看刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。
11望梅止渴画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。
12色厉内茬外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。
13滥竽充数鱼目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。
14川流不息络绎不绝：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。
15涣然冰释烟消云散化为 *** 化为泡影：四个成语都表示“消失”，但它们适用的物件不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。
16视而不见熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。
17参差不齐良莠不齐：二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。
18不胫而走不翼而飞：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。
19步履维艰寸步难行：二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。
20饱经沧桑饱经风霜：二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。
21耳闻目睹耳濡目染：二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实 *** 。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。
22背道而驰南辕北辙：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。
23不堪设想不可思议：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、 *** 的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。
24信口雌黄信口开河：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。
25大海捞针海底捞月：二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能 *** ；后者指目的完全达不到，只是白费力气。
高中语文基础知识总结：成语、熟语的使用
保养主》中说，一个杀牛的人起初杀牛，眼球看到的是全牛，三
年往后，熟练了，动刀时只看见皮骨空隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到非常很熟练
、天花乱坠信口开河：指说得极为悦耳，多指张大或不切合实际际。本词只能用来形
、耳鬓厮磨：形容男 *** 和女 *** 钟头刻单纯无邪，在一块儿玩耍。多指男 *** 和女 *** 间幼
、不能改动：高中语文基础知识总结刊，去掉并改动，修改订正。不可以去掉并改动
或修改订正的 *** 。形容文章或 *** 的精当，无懈可击。易误用为贬义。
、大相径庭：差，略微地。愿意是很能振奋人，现多用来表达比人预想的好一点，还
弹冠，掸去头巾上尘土准备做官。后来用
同伙也相互祝贺将有官可做，多用作贬义。运用时易弄错情谊色彩。
、汗牛充栋：汗牛，用牛运送，使牛累得出汗；充栋，堆满了房间。形容卷帙极多。
、明天黄花：苏轼诗《九日步韵王巩》中有
彼此遇见无须忙归去，明天黄花蝶也愁
句。原指重九节过后，菊花将要干枯萎缩，便再也没关系好玩赏的了。后来用
借喻已错过新闻价值的报导或已错过应时效用的事情。此成语易被想当然地误写成
、深孚人望：孚，使人相信和佩服。意思是深得众人的信任和尊重。易误用成
、卷土重来：指败绩后从新集后力气再干。也可写文章
指不照顾事情的真实情况地随心瞎扯。
、费尽心机：千方百计地盘算。多用贬义。
指每家每户的人都从弄堂里出来了，形容庆贺、热烈欢迎等的盛大的状
许多人都集中在家里，故万巷皆为空之意。
、不约而同：没有事前交换意见而你我见地或举动绝对完全一样。本词应与
、无 *** 议：没有啥子可以指斥的。应与
以不为己甚斥责。前者表达言行绝对合情合理，后者表达虽有欠缺，不过可以原谅。
、鞭辟人里：里，内中；辟，精辟。形容能精辟解释明白问题。运用时要注意语境，
他对这个问题的剖析很各个方面，可以说鞭辟入里。
成语犯了前后不完全一样的毛病。
吕蒙传》记述，吴国大将吕蒙服从孙权奉劝，在不得空的军
队事务中抽出时间念书，学问大进，获得令人惊讶的绩效。鲁肃说：
解释明白要用新的目光来对待另外的人。注意本成语普通用来指对待另外的人获得
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括 *** 的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
他这个人疑心重，没事就爱捕风捉影，遇事总是杯弓蛇影，有问题的时候总是不求甚解，从不会剥茧抽丝去探索，况且他对自己的事总是避而不谈，你想用几句话就感化他，简直杯水车薪。
我建议你背几个经典例子就好了，其他的多半是模式。
古人没有欺骗我，正确的语序应该是动词接宾语，这个地方宾语前置了：余欺。
安这里指哪里。现在在哪里呢？习惯 *** 的语序是在安，这里前置：安在
之在这里是宾语前置的标志，语意是晋国有什么满足的呢？
类似的句子还有很多，比方长安君何以自托于赵？（翻译为托自：托付自己）
惟兄嫂是依（是作为前置的标志，翻译成唯依兄嫂）
故凡为愚者，莫我若也。（翻译成若我，像我这样的）
2.状语后置（又称作介词短语后置）
赵尝五战于秦，若亡郑而有益于君。。。（标志词是于，具体翻译结合语境，比如：和，对，在。。。）
名之以其能，故谓之染溪。（以是标志，翻译的时候注意顺序，因为它的能力给它命名，所以称它是染溪。）
比如凌万顷之茫然（翻译为凌茫然万顷，之是后置的标志，茫然作定语）
比如四海之大（翻译为大四海这个语序），爪牙之利筋骨之强（翻译成利爪牙，强筋骨）
比如。。。。。者，这个挺常见的，石之铿然有声者，能面刺寡人之过者，国之孺子之游者等等
比如甚矣，汝之不慧！（翻译为你太不聪明了）
我暂时只想到这么多，其他的比如省略句啊被动句啊应该不算难吧，注意翻译的时候的语序就好了，该补充的补充完整。
首先是中心大意的概括主要是两种：1.谁做了什么事 2.谁怎么了
如果是发散 *** 的需要你提出自己的观点，按照主流的看法来吧。
敲词敲的我诶。。呵呵，希望可以采纳咯。童鞋，加油！
艺术手法,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现 *** 。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议 *** 写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒***感的种种手法等，尽量抓到得分点。
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等，
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
三、高一语文:成语熟语巧辨析
各位家长大家好，今天为大家整理了成语(熟语)辨析的知识点。这部分知识在 *** 中经常以选择题的题型出现，主要考察 *** 的日常积累，这部分知识在 *** 中经常与实用类文本阅读或散文知识相结合出题，所以请家长一定要将本周知识总结传达给孩子，让孩子牢牢掌握住哦！
2018年 *** 语文大纲中相关成语内容的表述是：正确使用词语(包括熟语)。今年 *** 主要以选择题的形式考查。成语考查点主要是：近义词辨析、词义辨析、感 *** 彩辨析、语法搭配辨析、敬谦辨析等几个方面。
把握关键词句，不可望文生义。望文生义就是只按照字面意思的叠加来理解成语意思。很多成语的意思不是语素义的叠加。比如“登高自卑”不是自卑的意思，而是做事脚踏实地从小事做起。
关注词义轻重，不可头重脚轻。一定要结合语境理解词义。比如：“他不是旷课就是迟到，犯下的错误擢发难数。”“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。语境只是说迟到旷课，这里用这个成语显得词义太重。
比照句子意思，不能造成重复。使用成语时要将成语的意思与句子的意思进行比较。特别要注意不能使成语的隐含义和句子的意思造成重复。比如：他们津津乐道地说着语文的好处。这里的“津津乐道”中的.“道”与句子中的“说着”意思重复。
关注情感色彩，不可混淆褒贬。除非句子需要构成一种讽刺或幽默，否则句子中的成语一定不可褒贬混用。比如：这个聪明的孩子可谓无所不为，什么都能做，什么都能做好。“无所不为”是贬义褒用，它的意思是：什么坏事都干。
注意适用对象，不可张冠李戴。比如：这里的 *** 力发展绿色农业，在方寸之地，拓出了发展的大空间。“方寸之地”用来指人的内心，语境是说“地域狭窄”“物资匮乏”，用错对象。
用语讲究得体，敬词和谦词不可错位。比如：小王说：“李校长的话算是抛砖引玉，我现在说几句算是狗尾续貂。”“抛砖引玉”是谦词，只能用来说自己，不能用来说别人。
关注语 *** 能，防止搭配不当。使用成语时还要其语 *** 能，有的接宾语，有的是形容词，只能做修饰语或者谓语。比如：张大嫂不胜其烦地为小区做好每一件事。“不胜其烦”的意思是受不了的烦琐，与语境不符，搭配不当。
辨别语素差异，不可混淆词义。有些成语语素有很多是重复的，这样容易造成成语词义的混淆。比如：“不以为然”与“不以为意”两个成语只有一个语素不同，在辨别时一定要注意这个不同语素的意思，这样才能把两个成语区别开来。“不以为然”的‘然’意思是正确，对，这样。“不以为然”意思是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
巩固知识，下面让我们做道练习题吧~
下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
B.后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主等量齐观罢了。
C.近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。
D.当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。
A.“耳濡目染”：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。
B.“等量齐观”：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待。
C.“蔚然成风”：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。
D.“如临深渊”如履薄冰”：表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语。
经过梳理后，想必孩子们会对成语(熟语)辨析的知识有了更好的理解。如果还存在问题，一定要让孩子及时请教老师哦!希望孩子们每天进步多一点！
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