大家好，如果您还对歌曲再唱浏阳河不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享歌曲再唱浏阳河的知识，包括美丽的浏阳河男女对唱的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
一、刘阳河的原唱是谁
1、李谷一，1944年11月10日出生于云南省昆明市，祖籍湖南长沙，中国内地女歌手、演员。
2、1961年，李谷一被选入湖南省花鼓戏剧院成为演员，从此开始了她的舞台生涯。19 *** 年，主演花鼓戏 *** 《补锅》。1974年，李谷一调入 *** 乐团成为独唱演员。1983年，携其歌曲《乡恋》亮相央视“春节联欢晚会”。1988年，李谷一被列入美国传记学会编撰的《世界杰出名人录》。
3、1979年12月21日，录制歌曲《乡恋》，该曲被称为“新时期中国 *** 的之一首流行歌曲”，从而受到更多关注。
4、1983年，李谷一受邀参加 *** 春节联欢晚会，在晚会上连唱了《春之歌》、《问声祖国好》等6首歌曲，包括 *** 多年的《乡恋》。
5、2012年3月11日，在北京国家会议中心举办以“知音”为情感主线的“从艺50年”个人演唱会。
6、2016年1月16日，李谷一参加了北京“中国文学艺术界·春节大联欢”。
7、2017年1月27日，参加 *** 春节联欢晚会，与关牧村、高音、刘雨欣等演唱结尾歌曲《难忘今宵》。
8、2019年2月4日，参加2019年 *** 广播电视总台春节联欢晚会，与刘和刚、王莉、汤非演唱歌曲《难忘今宵》。
二、又唱浏阳河 歌词
1、它流入湘江奔大海歌声飞遍全中国
2、你是一支流蜜的歌永远温暖我心窝
3、哦......永远温暖我心窝咿呀咿吱呦
4、它载着家乡奔世界情比河水韵更多
5、你是一支幸福的歌鼓励我们去开拓
6、哦......鼓励我们去开拓咿呀咿吱呦
7、浏阳河鼓励我们去开拓哦......鼓励我们去开拓
8、《又唱浏阳河》是 *** 演唱的歌曲，由郭天柱作词，邓东源作曲。收录在《月亮花儿开》专辑中。
9、歌曲《浏阳河》诞生于上世纪50年代，由徐叔华做词，唐璧光作曲，歌曲源自于徐叔华创作的小歌舞剧，描写的是农民在丰收之后向国家缴纳公粮的喜悦心情，表达了对 *** 的爱戴。
10、生活气息浓厚，再加上歌词通俗易懂感情真挚，所以很快就受到了老百姓的欢迎，以至于最后广大听众都以为它就是一首地道的湖南歌呢，《浏阳河》诞生十年来不仅受到了听众的喜爱，同时也激发了音乐家们的创作灵感，他们怀着对歌曲的崇敬之情，创造出了一首富于时代气息的《又唱浏阳河》。
11、 *** （1966年8月13日—），出生于湖南，中国女高音歌唱家，国家一级演员。
12、1991年被调入海政文工团任独唱演员，2005年7月，担任中国人民 *** 海军 *** 部文工团副团长，2013年8月9日升任为海政文工团团长。
13、1990年， *** 凭借歌曲《小背篓》在央视春晚中初展头角，之后连续24年登上央视春晚的舞台，逐渐被广大观众所熟知。
14、曾先后五次在海外举办个人音乐会十场，因2006年“好一朵美丽的 *** ” *** 肯尼迪音乐会的举办，10月12日被命名为哥伦比亚特区的“ *** 日”，并凭借此音乐会获得“肯尼迪艺术金奖”。她也是一位连续放歌世界杯、 *** 会、世博会、亚运会的歌唱家。
三、湖南文艺出版社六年级下册音乐教案:浏阳河
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册之一课演唱《浏阳河》教学目标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导 *** 用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使 *** 得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发 *** 热爱民族音乐的情感。
师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡
漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）
师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？
1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人 *** 。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式
2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。
（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价
4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）
（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小 *** 的部分在哪里？应该怎样唱？
（4）完整演唱之一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）
（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒 *** 在延长音后轻换一口气。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂 *** 的）
（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生：齐唱、合唱、轮唱等想 *** ?（师尝试一两句表现）
（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）
（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。
（10）完整演绎（领+齐+伴）（之一段慢速，舒展优美的；第
二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着 *** 和 *** 。）
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的 *** ??
3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河之一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）
4、让我们再次欣赏。（复听， *** 跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱） 5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！
关于歌曲再唱浏阳河和美丽的浏阳河男女对唱的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
