大家好，今天来为大家解答运用互文手法的成语这个问题的一些问题点，包括互文的修辞手法举例也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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一、运用了修词手法的成语
[释义]若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说回起话来像河水倾泻一样答滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。
[语出]南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水；注而不竭。。”清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“知县见他说的口若悬河；又是本朝确切典故；不由得不信。”
[辨形]若；不能写作“苦”；河；不能写作“何”。
[近义]夸夸其谈侃侃而谈能言善辩
[反义]沉默寡言噤若寒蝉闭口无言
[用法]含褒义。多用来形容人口才好；能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。
[辨析]见“侃侃而谈”（5 *** 页）。
2.运用了拟人的修辞手法的四字成语
从构成的基础看，“拟人”是把无生命的非生物和有生命的生物当作人来描专写，而“移就”则是拿属本来表示人的思想感情的词语用来修饰其他事物。如：①生公说法，顽石点头；②桃羞杏让。例①中的顽石能听生公说法，又冲生公点头；例②中的桃杏会生惭愧之心而有谦让之举，显然都采用了拟人修辞 *** ，把物当作人来写。
如花似锦、如痴似醉、如胶似漆、如花似玉、如狼似虎
白话释义：形容风容景、前程等十分美好。
出处：《廿载繁华梦》第三回:“早卸了孝服，换得浑身如花似锦。”
翻译：早就卸下了孝服，换上了十分好看的衣裳
白话释义：形容陶醉的精神状态。亦作“如醉如痴”。
出处：《玉簪记·叱谢》：猛一看如痴似醉，独自一人细细欣赏？
白话释义：形容感情深厚，难舍难分。
出处：《 *** 》：“那张三和这婆惜；如胶似漆。”
翻译：张三和这个婆娘感情深厚，难舍难分
白话释义：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。
出处：《红梨花》第三折：“一个如花似玉的小娘子；和我那孩儿四目相窥；各有春心之意。”
白话释义：像狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。
出处：《潇湘雨》第四折只听得高声大语，开门看如狼似虎。
4.运用了拟人的修辞手法的四字成语
鼠窃狗盗、鸦雀无声、燕妒莺惭、黔驴技穷、草木皆兵、春风得意、莺歌燕舞、龙争虎斗
不胫而走、 *** 哭狼嚎、哀鸿遍野、天愁地惨、鸟语花香、烘云托月、风卷残云、卧虎藏龙
花枝招展、百花争艳、狐假虎威、兔死狗烹、风木含悲、兔死狐悲、天诛地灭
(4)运用了修词手法的成语扩展阅读：
恩重如山、冷若冰霜、成竹在胸、呆若木鸡、风烛残年、挥汗如雨、浩如烟海、门庭若市
虚怀若谷、轻如鸿毛、震耳欲聋、声名狼藉、易如反掌、切肤之痛、亲如手足、人面兽心
如虎添翼、如胶似漆、丧家之犬、望眼欲穿、对答如流、刀山火海
日理万机、日月如梭、三头六臂、怒发冲冠、一日千里、一字千金、百发百中、胆大包天
a明喻：虚怀若谷、门庭若市、如火如荼、如饥似渴、味同嚼蜡、寿比南山、归心似箭、如鱼得水
b暗喻：车水马龙、有口皆碑、唇枪舌战、草木皆兵、冰清玉洁、明珠暗投、人老珠黄、犬牙交错
c借喻：望穿秋木、破镜重圆、风平浪静、班门弄斧、铜墙铁壁、豺狼当道、掌上明珠、画龙点睛
d对比：口蜜腹剑、口是心非、 *** 蛇尾、好逸恶劳、阳奉阴违、南辕北辙、外强中
互文”是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式：
1、有专时为了属避免词语单调重复，行文时交替使用同义词。如：求全责备、朝晖夕阴、兵荒马乱等。
2、有时出于字数的约束、格律的 *** 或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。如：如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》），其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女；“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。“迢迢”“皎皎”互补见义。两句合起来的意思是“遥远而明亮的牵牛星与织女星啊！”，并非牵牛星只遥远而不明亮，也并非织女星只明亮而不遥远。又如：秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。“主人下马客在船”、“东船西舫悄无言”、“东犬西吠”等。
6.有的成语运用了修辞手法，增强了表现力。下列成语运用了哪些修辞手法问题在问题补充
比喻：如花似玉、虎背熊腰、车水马龙
拟人：如饥似渴、气吞山河、春风得意
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
9.运用拟人修辞的成语有哪些运用夸张修辞手法的成语有哪些
春风得意、不翼而飞、不胫而走、闭月羞花、怒发冲冠。
2、运用夸张修辞手法的成语有：
一步登天、心比天高、胆大包天、日理万机、一尘不染。
10.有的成语运用了修辞手法，增加了成语的表现力。下列成语运用了哪些修辞手法请给它们分类。
二、运用了互文修辞手法的成语
1、求全责备南来北往引经据典残兵败典
2、经天纬地深情厚意燕舞莺啼峰回路转
3、国破家亡 *** 使神差龙飞凤舞珠联璧合
4、山明水秀风调雨顺眉清目秀人困马乏
5、只有这么多了,觉得好的话就选我的做更佳 *** 吧~
6、下面的 *** 有详细的互文成语的介绍````
三、有关互文的成语有哪些
1、互文，也叫互文见义，指“在结构相同或相似的上下文中，上文里隐 *** 下文里出现的词语，下文里隐 *** 上文里出现的词语，参互成文，合而见义”。
2、名缰利锁南来北往吞云吐雾剪恶除奸
3、窗明几净魂牵梦萦赶尽杀绝翻来覆去
4、耳聪目明 *** 西讨神出 *** 没莺歌燕舞
5、耳濡目染东食西宿吞云吐雾披星戴月
6、鳞次栉比抽钉拔楔摧枯拉朽兽聚鸟散
7、拔山扛鼎背信弃义包羞忍耻背井离乡
8、手胼足胝鞭鸾笞凤搬口弄舌山清水秀
9、眉清目秀山明水秀捕风捉影游山玩水
10、傍花随柳寻花问柳 *** 夺魄咬牙切齿
11、油腔滑调轻描淡写拨雨撩云朝歌暮舞
四、互文是什么修辞手法_浅谈初中语文教材中互文的修辞手法
现行初中语文教材，在进行古诗文的教学时，常常会碰到一个让 *** 头疼的问题：“互文”的修辞手法。“互文，也叫‘互文见义’，或简称‘互见’，其特点就是上下文义互相呼应、补充。……多数情况下，互见出现在上下两句之中。”①“在文言文中，尤其是在诗词或文学 *** 较强的散文中，古人常常故意把一个完整的意思拆开，分别放在两句或一句中的两个地方，意在避免词语的呆板和单调，增强语势，用比较经济的文字表达比较复杂的内容。翻译时只有前后互相拼合、互相补充，才能使意思完整。这种现象叫做互文见义。”②互文的一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词。如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，它的基本意思是“当窗对镜理云鬓、帖花黄”，上文里含有“对镜”，下文里含有“当窗”，两个词互相交错，意义上互相补充，就构成了互文。用简明的话说，这两句诗应译为“向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上”。
这类句子句法关系特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。在理解它时，要把上下文的意思联系起来考虑，瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来，只从字面上去理解。只有如此，才能正确、完整、全面地掌握这类句子的真正意思。综观中学语文教材选编的古诗文，运用了“互文”的修辞手法的有几十处，概括起来，一般有以下几种类型。
就是一个短语中前后两部分的词语构成互文，理解时必须把前后两部分词语拼合起来。例如：
例1“去国怀乡”是“去国去乡，怀国怀乡”的浓缩形式，可译为“离开国都家乡，思念国都家乡”；例2“朝晖夕阴”联系下文“气象万千”来看，意思应是“朝晖夕阴”和“朝阴夕晖”。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。例3“岸芷汀兰”，指“岸边和小洲上的小草和小花”，而不是“岸上的小草，小洲上的小花”。
即一个句子前后两部分构成互文。例如：
4.烟笼寒水月笼沙。（《泊秦淮》）
5.秦时明月汉时关。（《出塞》）
例4我们应理解为：“烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地”。如将此句解作“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就不符合逻辑，大错特错了；例5由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，其中“秦”与“汉”互文见义，即明月仍是秦汉时的明月，山关仍是秦汉时的山关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。应理解为“秦汉时的明月和关隘”。
指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。这类用法非常普遍。例如：
6.千里冰封， *** 雪飘。（《 *** ?雪》）
7.受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）
8.西和诸戎，南抚夷越。（《隆中对》）
9.歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）
10.将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
11.开我东阁门，坐我西阁床。（同上）
12.雄兔脚扑朔，雌兔眼 *** 。（同上）
13.将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。（《白雪歌送武判官归京》）
14.山光悦鸟 *** ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
15.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）
16.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）
例6“千里”和“ *** ”互相呼应，彼此隐含，指“千 *** ”；应理解为“千 *** 都是冰封雪飘的景象。”例7“受任”和“奉命”互补，“败军之际”和“危难之间”互补，两句合起来是“在打了败仗、正是国家处与危难之中的时候奉命接受了重任。”例8“西”和“南”互补，“和”与“抚”互补，“诸戎”和“夷越”互补，合起来应理解为“团结、安抚好周围的少数民族。”就是搞好民族关系。例9“宅里”与“堂前”相呼应，“寻常见”与“几度闻”相呼应，应理解为(当年我)常在岐王与崔九的家里见到你并听到你的歌声，并非在岐王宅里只见人而不闻歌；也并非在崔九堂前只闻歌而不见人。例10“将军”和“壮士”互相隐含，即“战死”的有“将军”也有“壮士”，归来的有“壮士”也有“将军”。如果翻译成“将军经过百战之后都战死了，回来的都是久经 *** 的壮士”，我们明显可以感觉到逻辑上讲不通。应该翻译成“将士们经过多年征战，有的光荣殉国，有的载誉而归”。例11两句相互包含，它要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达了木兰回到久别的家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？例12“扑朔”与“ *** ”互文见义。即雄兔与雌兔均有“脚扑朔”、“眼 *** ”的习 *** ，是难以区分雄雌的，以喻木兰已女扮 *** ，不易被认出是女 *** 了。并非像教材注释上说的“扑朔者为雄， *** 者为雌”③，如果那样，“扑朔 *** ”这一成语将无法解释。例13“将军”和“都护”互文见义，自然无情，怎会偏偏只冻住“将军”的角弓，只让“都护”的盔甲冷得穿不上呢？显然，这句诗应理解成“天很冷，将士们的角弓都拉不开，盔甲也难以穿上。”例14“湖光山色使鸟儿欢娱，使人心除去杂念。”例15意思是不因“物”﹝的好坏﹞和“己”﹝的得失﹞而或悲或喜。例16“谈笑”和“往来”构成了互文，应译成“和我谈笑往来的都是博学之士，没有不学无术之人”。
由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如：
17.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）
这是四个相关的句。如果把文句割裂开来，就会误解为木兰每去一处只买一样东西，哪有这样机械呢？仔细一想，句中的“东市”“西市”“南市”“北市”构成了互文。正确的理解是（木兰）到处去买出征的器具，表现木兰征战前的紧张忙碌。作者把它分开来写，是为了诗句的整齐和音调的和谐。
需要指出的是，“互文”作为一种古汉语的修辞手法，在今天不一定要求 *** 去运用，但是，因为古今汉语一脉相承，在现代汉语中“互文”这种现象仍然存在，如神出 *** 没、东奔西跑、莺歌燕舞、门当户对、摧枯拉朽、暴风骤雨等。因此，掌握好互文的修辞手法，对于学习、研究古代汉语，甚至运用现代汉语都有不可忽视的重要意义。
[1]郭锡龙,唐作蕃,何九盈,蒋绍愚.《古代汉语修订本（下）》北京：商务印书馆，884页
[2]侯云龙：《文言文知识表解》.贵阳：贵州人民出版社.150页
[3]初中语文教材.七年级语文（上）.人民教育出版社.2006年
五、什么是互文见义修辞手法
“互文见义”是一种修辞 *** ，是指在近的上下文中，上文隐 *** 下文里出现的词语，下文隐 *** 上文里出现的词语，这样彼此渗透，相互补充。
互文见义常见于并列结构的四字短语中，如“朝晖夕阴”，“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。在并列结构的成语中，文字在结构上呈现并列或对 *** 对称关系。
互文见义主要有单句互文、偶句互文、多句互文和隔句互文四类。所谓单句互文，就是互文手法出现在一句话中；隔句互文，是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式；多句互文是指互文出现在多个相邻的句子中。
互文见义在古典诗歌中的修辞作用：
1、辞约义丰，扩大了诗句的容量。
2、含蓄凝练，耐人寻味，增强了诗歌的艺术感染力。
3、对偶互文与三句互文都要求对仗工稳，形成了整齐对称的结构美。
辛弃疾的《水龙吟"寿韩南涧尚书》：绿野风烟，平泉草木，东山歌酒。三句互为对偶，形成鼎足对，运用历史典故表达深厚复杂的感情。“绿野”“平泉”“东山”分别指唐相裴度、李德裕和东晋宰相 *** 退隐后所居之处。
这三句是互文见义，即“绿野、平泉、东山的风野、草木和歌酒”。辛弃疾用历史名相的隐栖之地的“风烟”“草木”“歌酒”来称颂韩南涧隐居信州，寄情山水的高洁志趣。
参考资料来源：百度百科-互文见义
好了，关于运用互文手法的成语和互文的修辞手法举例的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
