其实赶海的小姑娘歌曲伴奏的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解赶海的小姑娘纯伴奏mp3，因此呢，今天小编就来为大家分享赶海的小姑娘歌曲伴奏的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、小学音乐教学设计
教学设计是教职工根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是我给大家整理的小学音乐教学设计，希望大家喜欢！
为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。
1—8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。
9—12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。
13—16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。
17—20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。
21—24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。
25—30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。
39—46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。
47—54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。
56—61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个半八拍。
身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。
（一）通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让 *** 通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。
（二）用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
（三）认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。
重点：能用轻快、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》
难点：掌握三拍子歌曲的韵律感。
2、 *** 跟随伴奏有感情地演唱歌曲。
引导：同学们喜欢什么季节？为什么？
师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。
2、说出古诗词中关于“春”的诗句。
3、配乐诗朗诵《推开春的大门》
我推开了春的大门（音乐《春之歌》A段旋律）
（三）欣赏门德尔松的《春之歌》
认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。
问：A、在听到主题旋律的时候作出表示
要求 *** 用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。
4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
（四）学习歌曲《把心儿种在春天里》
1、让 *** 描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。
4、有感情地朗读之一段歌词，感受歌词抒发的情感。
注意之一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。
9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。
1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。
2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等
3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0__X”可将 *** 分成两组，一组唱，一组伴奏。
1、感受歌曲清新、欢快的情绪，体会校园歌曲自然朴实的风格。
2、通过聆听、模唱等环节的学习，能够清晰、准确的演唱歌曲、表现歌曲。
3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验创造的乐趣。
《清晨》是一首旋律明快流畅的校园歌曲，三段体结构，表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的快乐情景。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，只是在尾音上变化，但是这种变化会给 *** 音准把握上带来一些困难。三个乐段的情绪有对比变化，之一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，描绘美丽的景色，第三乐段重复之一乐段的旋律，歌曲在欢快的气氛中结束。
教学重点：感受和表现歌曲的美。
教学难点：两个乐段之间的对比衔接，容易造成音准和情绪把握不准。
师：同学们，你今天早晨几点起床？早晨起床后你都做什么？（问题贴近生活经验， *** *** 回答）你知道老师早晨干什么了吗？请仔细听。（问题引起好奇，聆听教师范唱）
1、初步感受。聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。
2、复听歌曲。设问：歌曲可以分成几部分？引导 *** 体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。
3、听辨游戏。通过游戏让 *** 轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。
4、演唱歌曲。根据学情及时指导。
5、聆听另一种风格的演唱，体会不同风格对歌曲的个 *** 表现，为创编活动做铺垫。
6、多媒体课件展示无伴奏合唱音效，引导 *** 思考如何让歌曲更丰富地表现，激发 *** 的创编热情， *** 对歌曲进行演绎。
通过自评、互评等形式回顾本课。
一、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》
二、能够认识强弱记号f、p，能够比较声音的强和弱。
俗话说“一年之季在于春”，春天是一年四季中最美丽的季节，现在正是春季，带 *** 们的好心情和老师一起去春游好吗？那就让我们唱着歌出发吧！（播放课件《春天在哪里》）
大山不仅美丽而且神奇（播放回声）
喊声和回声这两种声音一样吗？有什么不一样？
在音乐中大的，重的声音叫强，用英文字母f表示。
在音乐中小的，轻的声音叫弱，用英文字母P表示。
3、歌曲中都唱了些什么呢？随着老师有节奏的读歌词。
老师及时纠正 *** 的错误重点指导。
刚才我们欣赏了美丽的大山，现在我们将要来到声音谷，这里是一个美丽的地方，里面有美丽的 *** ，还有各种各样的声音，你能比较一下哪种声音强，哪种声音弱吗？（出示课件）
在我们的日常生活中，在大自然的世界里，有的声音是强的，有的声音是弱的，现在我们就来找一找，强弱声音。
*** 自己找强弱声音，集体交流。
小朋友真是生活中的有心人，能表现出这么多的强弱声音。
小朋友们，今天春游高兴吗？是啊，我们不仅感受到了快乐，而且学了一首好听的歌曲《山谷回声真好听》，还认识了f、p表现了声音的强和弱，收获可真不小。时间不早了，带着我们的收获唱着歌儿回家吧！（播放歌曲《山谷回声真好听》）
通过学唱歌曲《牵牛花当喇叭》， *** 能够产生热爱大自然之情，并能够树立环保的态度。
学习过程中运用聆听、表现、合作等 *** ， *** 能够完整对歌曲进行表演
*** 能够跟随节奏运用合理的肢体动作
重点是能够完整带有表演 *** 地演唱歌曲。
能够加入奥尔夫教学法中的声势律动。
上课前老师展示牵牛花的 *** ，提问 *** 这是什么花？它的形状像哪一种乐器呢？
*** *** 发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。
教师总结：哦！同学们都说它像个小喇叭，那它到底能不能吹出声音呢？今天我们就来学习这首歌曲《牵牛花当喇叭》，顺势导入新课。
并设问：歌曲的情绪是怎样的呢？
教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。
并设问：这首歌曲的速度是怎样的？
教师总结：这是一首中速的歌曲。
1.进行简单发声练习，引导 *** 运用自然、圆润的声音进行发声；
2.教师弹奏钢琴， *** 跟唱乐谱，并提示 *** 音准；
3.教师带领 *** 有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音；
4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲；
5.有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作；
（1）教师带领同学做几个基本的舞蹈动作；
（2） *** 们分小组自行创编动作；
（3）上台展评，教师给与鼓励 *** 评价。
今天我们学习了歌曲《牵牛花当喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发现美的眼睛，细心观察我们生活中的一草一木，发现更多美好的事物，
最后老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起分享音乐的快乐。
二、100首必听儿童歌曲
100首必听儿童歌曲，在生活中，大家都接触过儿歌，而且我们每个人小时候肯定都学过很多儿歌,儿歌也是中国的优秀传统文化的一大组成部分，下面是100首必听儿童歌曲。
8、玛丽有只小羊羔（小蓓蕾组合）
10、无敌小可爱（佐梦圆、叶雨岑）
11、你笑起来真好看(李昕融、樊桐舟、李凯稠）
13、宝贝中国范（陈雯、何金乘）
15、爱上幼儿园（钟丽缇、严稚棱）
16、宝贝宝贝（李昕融、樊桐舟、李凯稠）
37、爸爸妈妈去上班，我去幼儿园
98、陪你奇奇怪怪，陪你可可爱爱
17、重发~全体重发妖精的尾巴战斗 *** 曲热血澎湃吧~
25、啪叽啪叽本大爷最啪叽舞音乐
27、新大头儿子小头爸爸主题曲伴奏
18、熊出没主题曲我还有点小糊涂
19、~雏田の歌(貌似好多人在找不知道是不是这首忧伤的笛子)
33、少女の顷に戻ったみたいに_Zard
*** 、We Wish You A Merry Christ *** s
67、十个小手指Ten Little Fingers
78、古典精选篇-06莫扎特的儿歌
三、歌曲流行歌曲儿童歌曲
歌曲大全100首流行歌曲儿童歌曲，音乐更大的魅力就是它能呼应甚至勾起你任何一种情绪，在听这首歌的时候情绪似乎都被无限放大，不管是为爱情折磨或是为亲情牵挂。以下分享歌曲大全100首流行歌曲儿童歌曲。
娃哈哈、小小少年、马兰花丢手绢、哆来咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、学习雷锋好榜样、泥娃娃、童年、找朋友、雪绒花英文版、健康歌、祝你生日快乐、幸福拍手歌、鲁冰花、妈 *** 吻、祝你圣诞快乐、闽南语童谣系列。
*** 、摇篮曲、读书郎、聪明的一休、我的果汁分你一半、打 *** 儿歌、小草、蜗牛与黄鹂鸟、家庭称呼歌、快乐的节日、春天在哪里、葫芦娃、虫儿飞、生日歌、游子吟、夜静思、一分钱、金兔大拜年、新年好、Where has My Little Dog Gone、鹅咏古诗。
响叮当（英文版）、少年司马光、小白兔乖乖、洗澡歌、布娃娃弹琴、一个师傅仨和尚、白雪公主、我的糖果在哪里、时尚新版圣诞歌、一代猪侠、我爱洗澡三只小猫、做早 *** 歌、26个字母歌、摇篮曲、赶海的小姑娘、白龙马、小白兔乖乖、爸爸妈妈听我说。
花仙子之歌、小老鼠上灯台、捉泥鳅、数鸭子、卖报歌、学英文歌、小白兔过小桥、可爱的蓝精灵、小燕子、小毛驴、小红帽、拔萝卜、少年英雄小哪吒、上学歌、小海螺、世上只有妈妈好、新年好、三个和尚、两只老虎。
小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三宝、我的好妈妈、机器猫、猪都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千时间真奇妙、 *** 歌、十个兵、大家来劳动、种太阳、秋天秋天多么美、法国号、如果感到快乐、歌声与微笑。
一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的` *** 是多样的，要因孩子的不同情况而异。
可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种 *** 可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。
儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏。
17、重发~全体重发妖精的尾巴战斗 *** 曲热血澎湃吧~
25、啪叽啪叽本大爷最啪叽舞音乐
27、新大头儿子小头爸爸主题曲伴奏
六一儿童歌曲《中国少年先锋队队歌》
六一儿童歌曲《有只雀仔跌落水》
六一儿童歌曲《只要妈妈露出笑脸》
经典六一儿童歌曲 *** 《一分钱》
经典六一儿童歌曲 *** 《一个师傅三个徒弟》
经典六一儿童歌曲 *** 《拔萝卜》
经典六一儿童歌曲 *** 《春天在哪里》
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